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認(rèn)知心理學(xué)角度下“學(xué)生、員工注意”的提高

2022-08-19

CTU-MED 68期 馬同學(xué)

￥15.00

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認(rèn)知心理學(xué)角度下“學(xué)生、員工注意”的提高

家長的教養(yǎng)對(duì)孩子的發(fā)展作用

2022-08-19

CTU-MED 68期 劉同學(xué)

￥10.00

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家長的教養(yǎng)對(duì)孩子的發(fā)展作用

精神障礙案例的臨床診斷

2022-08-19

CTU-MED 68期 高同學(xué)

￥10.00

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精神障礙案例的臨床診斷

對(duì)心理咨詢溝通技巧的初步探討

2022-08-19

CTU-MED 68期 馬同學(xué)

￥10.00

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對(duì)心理咨詢溝通技巧的初步探討

并非人人都需要心理咨詢

2022-08-19

CTU-MED 68期 董同學(xué)

￥10.00

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并非人人都需要心理咨詢

如何提高學(xué)生的注意力

2022-08-19

CTU-MED 62期 張同學(xué)

￥5.00

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如何提高學(xué)生的注意力

沉浸交互提升青少年識(shí)毒拒毒能力的探究

2022-08-18

KUIM-心理學(xué)碩 6期 黃同學(xué)

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沉浸交互提升青少年識(shí)毒拒毒能力的探究

如何提升員工工作中的沉浸感

2022-08-18

CTU-MED 68期 張同學(xué)

￥15.00

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如何提升員工工作中的沉浸感

結(jié)合自己的工作情景，論述如何提升自己的工作沉浸感

2022-08-18

CTU-MED 57期 劉同學(xué)

￥15.00

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結(jié)合自己的工作情景，論述如何提升自己的工作沉浸感

員工的沉浸式工作的利與弊

2022-08-18

CTU-MED 68期 謝同學(xué)

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員工的沉浸式工作的利與弊

淺談遺傳因素與環(huán)境因素在個(gè)體心理發(fā)展中的作用

2022-08-18

CTU-MED 71期 孫同學(xué)

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淺談遺傳因素與環(huán)境因素在個(gè)體心理發(fā)展中的作用

淺析職場中的“玻璃天花板效應(yīng)”及應(yīng)對(duì)策略

2022-08-18

CTU-MED 68期 何同學(xué)

￥15.00

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淺析職場中的“玻璃天花板效應(yīng)”及應(yīng)對(duì)策略