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共2213篇作業(yè)范文

認知心理學視角下小學音樂教師與德育管理者的多維實踐探索
2025-07-20
GUC-EMEd 291期 吳同學
￥5.00
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認知心理學視角下小學音樂教師與德育管理者的多維實踐探索
提升中職學校工作學習沉浸感的策略探究
2025-07-23
GUC-EMEd 291期 聶同學
￥5.00
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提升中職學校工作學習沉浸感的策略探究
職場“玻璃天花板”現(xiàn)象的社會心理學解析及應對策略
2025-07-26
UCYP-EMP 284期 李同學
￥5.00
0
職場“玻璃天花板”現(xiàn)象的社會心理學解析及應對策略
職場“內卷”分析
2025-07-26
UCYP-EMP 284期 李同學
￥5.00
0
職場“內卷”分析
基于認知心理學，提升工作與學習沉浸感的策略探究——以教育工作場景為例
2025-07-26
UCYP-EMP 284期 李同學
￥5.00
0
基于認知心理學，提升工作與學習沉浸感的策略探究——以教育工作場景為例
解析“nature vs. nurture”議題對兒童發(fā)展影響的內涵
2025-07-26
UCYP-EMP 284期 李同學
￥5.00
0
解析“nature vs. nurture”議題對兒童發(fā)展影響的內涵
新生代員工激勵策略分析——基于工業(yè)與組織心理學的視角
2025-07-26
UCYP-EMP 284期 李同學
￥5.00
0
新生代員工激勵策略分析——基于工業(yè)與組織心理學的視角
新生代員工的激勵策略分析
2025-07-26
GUC-EMP 199期 馬同學
￥5.00
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新生代員工的激勵策略分析
《心理學：連接自然與社會的兒童康復之橋》.
2025-07-26
New Era-GMP 338期 任同學
￥5.00
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《心理學：連接自然與社會的兒童康復之橋》.
工業(yè)與組織心理學《變革型領導如何激活兒童康復團隊的卓越績效》
2025-07-26
New Era-GMP 338期 任同學
￥5.00
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工業(yè)與組織心理學《變革型領導如何激活兒童康復團隊的卓越績效》
快思維與慢思維在教育中的動態(tài)平衡
2025-07-27
GUC-EMEd 252期 金同學
￥5.00
0
快思維與慢思維在教育中的動態(tài)平衡
當前監(jiān)所民警心理健康狀況的分析與對策
2025-07-27
GUC-EPsy.D 183期 鄒同學
￥10.00
0
當前監(jiān)所民警心理健康狀況的分析與對策
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