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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)缺點(diǎn)與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐

2024-03-30

UCYP-EMEd 103期 賈同學(xué)

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)缺點(diǎn)與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)缺點(diǎn)分析及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的適用性探討

2025-06-12

GUC-EMEd 214期 陳同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)缺點(diǎn)分析及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的適用性探討

淺談法約爾管理理論在企業(yè)中的應(yīng)用

2023-06-01

UNIMEL-MEd 99期 王同學(xué)

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淺談法約爾管理理論在企業(yè)中的應(yīng)用

幼兒教師教學(xué)評(píng)估方案

2024-11-17

New Era-GMED 136期 蔣同學(xué)

￥5.00

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幼兒教師教學(xué)評(píng)估方案

小學(xué)體育教育實(shí)踐中教育心理學(xué)的作用

2024-06-23

UCYP-EMEd 126期 李同學(xué)

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小學(xué)體育教育實(shí)踐中教育心理學(xué)的作用

淺談我國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題、原因及對(duì)策

2025-06-12

GUC-EMEd 252期 劉同學(xué)

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淺談我國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題、原因及對(duì)策

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)是什么，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 歐同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)是什么，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色的重塑與線上教學(xué)的優(yōu)化策略探究

2025-01-25

GUC-EMEd 214期 房同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色的重塑與線上教學(xué)的優(yōu)化策略探究

山東理工大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

2025-03-12

GUC-EMEd 252期 陳同學(xué)

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山東理工大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

運(yùn)用教育觀察法進(jìn)行地理教學(xué)研究的實(shí)踐與思考

2025-04-09

New Era-GMED 136期 史同學(xué)

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運(yùn)用教育觀察法進(jìn)行地理教學(xué)研究的實(shí)踐與思考

中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的審視與干預(yù)路徑探究

2025-06-12

GUC-EMEd 214期 陳同學(xué)

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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的審視與干預(yù)路徑探究

高校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 蔡同學(xué)

￥5.00

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高校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)