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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)內(nèi)涵的演變及其深化方法探究

2023-11-22

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 楊同學(xué)

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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)內(nèi)涵的演變及其深化方法探究

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)劣分析及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的適用性探討

2025-11-15

New Era-GMED 412期 古同學(xué)

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)劣分析及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的適用性探討

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及淺談線上教學(xué)

2022-05-17

CTU-MBA 71期 楊同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及淺談線上教學(xué)

課程與教學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的途徑探究

2023-06-02

UCYP-EMEd 95期 蘇同學(xué)

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課程與教學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的途徑探究

淺談疫情對未來學(xué)校課堂及教學(xué)方式變革的看法

2023-06-02

UNIMEL-MEd 99期 王同學(xué)

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淺談疫情對未來學(xué)校課堂及教學(xué)方式變革的看法

高校學(xué)院院長角色的理論與實(shí)踐分析

2025-11-18

New Era-GMED 412期 古同學(xué)

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高校學(xué)院院長角色的理論與實(shí)踐分析

教育減負(fù)政策失效與社會(huì)背景的關(guān)系

2024-04-29

UCYP-EMEd 103期 吳同學(xué)

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教育減負(fù)政策失效與社會(huì)背景的關(guān)系

立德樹人視角下對課程與教學(xué)的思考

2024-06-19

UCYP-EMEd 126期 李同學(xué)

￥10.00

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立德樹人視角下對課程與教學(xué)的思考

淺談?wù)n程與教學(xué)如何落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)——以美術(shù)課程為例

2023-11-09

UCYP-EMEd 126期 楊同學(xué)

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淺談?wù)n程與教學(xué)如何落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)——以美術(shù)課程為例

教育社會(huì)學(xué)視域下中國基礎(chǔ)教育不平等問題剖析與干預(yù)路徑探索

2025-03-30

GUC-EMEd 214期 房同學(xué)

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教育社會(huì)學(xué)視域下中國基礎(chǔ)教育不平等問題剖析與干預(yù)路徑探索

心理干預(yù)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上的一個(gè)案例

2022-08-29

CTU-MED 71期 趙同學(xué)

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心理干預(yù)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上的一個(gè)案例

當(dāng)前教育減負(fù)政策的失效及其與社會(huì)背景的關(guān)聯(lián)

2023-11-29

UCYP-EMEd 126期 施同學(xué)

￥10.00

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當(dāng)前教育減負(fù)政策的失效及其與社會(huì)背景的關(guān)聯(lián)